Para los Alumnos del grado Cuarto

Buenas Tardes Padres de Familia, los siguientes son los talleres que los estudiantes del grado cuarto deben realizar y estudiar para la semana de recuperacion y superación.

INSTITUTO SAN CARLOS
ACTIVIDADES DE SUPERACION Y REFUERZO
SOCIALES
GRADO CUARTO
DOCENTE: ISABEL CRISTINA VELEZ VILLEGAS


Desarrolla las siguientes actividades en el cuaderno con buena presentación.

1. Dibuja el mapa de Político de Colombia.
2. Señala en el mapa cada uno de los límites terrestres y marítimos escribe cada nombre donde corresponde.
3. Señala en el mapa con convenciones, los distritos especiales que tiene nuestro país.
4. Dibuja y Escribe cada uno de los departamentos y capitales de Colombia por Regiones naturales.
5. Investiga cuales son los símbolos patrios y emblemas nacionales. Dibújalos.
6. Elabora un mapa conceptual con las ramas del poder público, diferente al realizado en clase.
7. Escribe en tu cuaderno y lee atentamente la siguiente situación:

Todos los días los hermanos Hernández llegan del colegio a su casa a las 3:00 p.m. Después de dejar sus maletas sobre la mesa, se preparan un vaso de limonada, y mientras se lo toman, ven un rato de televisión.
Algunas veces reciben una llamada de su mamá que trabaja en la Fiscalía General de la Nación o de su papá que se encarga de vigilar a los funcionarios públicos de la ciudad.

Como viven en Cartagena, aprovechan los últimos rayos del sol para salir a jugar con sus amigos en la playa. Cuando anochece regresan a su casa, reciben muy felices a sus papás y se dedican hacer las tareas.

Ahora responde en tu cuaderno:
a) ¿De qué servicios públicos gozan los hermanos Hernández?
b) ¿En qué rama del poder público trabaja la mamá y en qué organismo trabaja el papá?
c) ¿En qué tipo de Distrito Especial Viven los hermanos Hernández?

8. De acuerdo al documento “Tu puedes participar”, define los siguientes conceptos:

· El Voto
· El Plebiscito
· El Referendo
· La Consulta Popular
· El Cabildo Abierto
· La Revocatoria del Mandato
· La Acción de Tutela
· Habeas Corpus
· Habeas Data



INSTITUTO SAN CARLOS
ACTIVIDADES DE SUPERACION Y REFUERZO
ETICA Y VALORES
GRADO CUARTO
DOCENTE: ISABEL CRISTINA VELEZ VILLEGAS

Desarrolla las siguientes actividades en el cuaderno con buena presentación.

1. Los derechos de los niños y las niñas tienen un carácter universal, es decir, deben cumplirse en todos los lugares del mundo. De acuerdo con esta afirmación, argumenta por escrito las siguientes situaciones:
· Las sociedades del mundo deben proteger los derechos de la niñez.
· Existen instituciones nacionales e internacionales que trabajan en función de los derechos de los menores.
· Los niños y las niñas tienen derechos que no necesitan de recursos económicos para su cumplimiento.
· Los derechos de los niños y las niñas, que consideras más importantes.
· Los derechos de la niñez que se violan con más frecuencia en Colombia.

2. Explica la importancia que tienen para la protección de la niñez:
· La familia
· La sociedad
· El Código del Menor
· El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
· Las Comisarías de Familia
· La Televisión

3. Escribe las consecuencias que podrían desprenderse de las siguientes situaciones:

- si no existiera el código del menor.
- Si se acabara la explotación infantil.
- Si todos los menores tuvieran acceso a la educación y recreación.

4. Escribe textualmente el artículo 44 de la Constitución Política de Colombia que habla sobre los derechos, y el artículo 95, que habla sobre los deberes.

5. Dibuja el logo de las organizaciones que cuidan y protegen la niñez




INSTITUTO SAN CARLOS
ACTIVIDADES DE SUPERACION Y REFUERZO
CIVICA Y URBANIDAD
GRADO CUARTO
DOCENTE: ISABEL CRISTINA VELEZ VILLEGAS

Desarrolla las siguientes actividades en el cuaderno con buena presentación.


1. Explica cada una de las Necesidades Básicas: Alimentación, Vestido, Educación, Salud, Vivienda, Recreación, Transporte.

2. Analiza las siguientes situaciones y selecciona la que consideres más importantes para que mas personas satisfagan sus necesidades básicas. Escribe tu argumentación en el cuaderno.
- Educar a la totalidad de la niñez y la juventud para que luego pueda desempeñarse en un oficio o profesión.
- Aumentar los puestos de trabajo.
- Abrir nuevas fábricas.
- Producir mas alimentos
- Dar facilidades para tener vivienda digna.
- Construir más escuelas y hospitales.

3. Observa la siguiente tabla y responde las preguntas que aparecen al final:


Número de establecimientos por nivel educativo en el año 2000
Nivel Educativo Público Privado Total
Preescolar 20.226 11.114 31.340
Básica Primaria 48.970 10.043 59.013
Básica secundaria y media 8.037 5.010 13.047
Total

Fuente: Departamento Nacional de Estadística, DANE

Ø Halla los totales correspondientes al número de establecimientos públicos y privados.
Ø ¿En cuál de los niveles educativos existe mayor número de establecimientos?
Plantea las posibles causas para las siguientes situaciones
Ø Hay mayor número de establecimientos de básica secundaria y media, que de basita primaria.
Ø Hay mayor número de establecimientos públicos que privados.

4. Recorta y pega láminas donde ilustren las necesidades básicas insatisfechas.



Por Favor, leer muy bien y llevar los materiales necesarios para el desarrollo de los mismo.
Gracias
Isabel Vélez

TALLERES PARA GRADO TERCERO

Buenas Tardes Padres de Familia, el siguiente es el taller que los alumnos del grado Tercero desarrollaran en la semana de recuperación y superacion.

INSTITUTO SAN CARLOS
ACTIVIDADES DE SUPERACION Y REFUERZO
SOCIALES
GRADO TERCERO
DOCENTE: ISABEL CRISTINA VELEZ VILLEGAS

Las siguientes actividades se basan en el Documento: “Medellín y la zona Metropolitana”

1. Dibuja el mapa de Medellín y ubica:
· los límites
· el Río Medellín
· la Comuna 16
· el barrio La Gloria

2. De acuerdo al Texto, mencione los proyectos que ha tenido Medellín y la zona metropolitana en los últimos años.
Realice el dibujo de dos de ellos.

3. Escriba 5 barrios que se encuentren en la Comuna 15
___________________ _____________________
___________________ _____________________
___________________

4. Investiga el nombre de los Parque Biblioteca que se han construido en Medellín, y escribe que actividades y elementos podemos encontrar en cada uno de ellos.

5. Sabemos muy bien que el Metro de Medellín es símbolo de progreso, cultura e identidad paisa. Por eso:
- Consulta en que año, mes y día fue inaugurado el metro de Medellín.
- cuales son las estaciones del metro y metro cable que existen en la actualidad.
- escribe 5 normas que conozcas para la adecuada utilización del metro.
- de los municipios de la zona metropolitana, ¿cuales son los que tienen acceso al metro?
- dibuja el metro de Medellín.

6. dibuja el mapa de Antioquia y señala la zona metropolitana con los diez municipios que le pertenecen.

7. De acuerdo a lo leído en el texto, ¿por qué se le denomina zona metropolitana o área metropolitana?

8. Cada municipio que conforma el valle de Aburrá o zona metropolitana, tiene un atractivo turístico, investiga uno de cada municipio, escríbelo y dibújalo.

9. Según el texto, Medellín cuenta con dos terminales aéreas y dos terminales de transporte terrestre.
Consulta el nombre de cada una de las terminales aéreas y terrestres.

10. Dibuja cada uno de los símbolos (Escudo y Bandera) de Antioquia y Medellín.

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ACTIVIDADES DE SUPERACION Y REFUERZO
ETICA Y VALORES
GRADO TERCERO

DOCENTE: ISABEL CRISTINA VELEZ VILLEGAS

1. Lee el siguiente cuento y responde las preguntas que aparecen después.

La bicicleta robada

A Clara y a Juan les gusta jugar a encontrar pistas. ¿Alguien de Ustedes ha participado en ese juego?. pues es muy sencillo. el juego consiste en que uno de los dos participantes esconde un tesoro y va poniendo pistas para que el otro pueda encontrarlo. ¿les gustaría jugarlo?

Clara y Juan prefieren ir a un potrero, aunque sus padres no los dejan, por que lo consideran un lugar peligroso. Un día, Clara y Juan fueron a jugar al potrero para encontrar pistas. se divertían mucho pero, justo cunado Juan estaba a punto de encontrar el tesoro...oyeron unas voces y corrieron para ver que sucedía.

Eran unos niños de la escuela llamados Víctor y Diego. Juan y Clara decidieron esconderse detras de unos arbustos para observar lo que hacían los niños, y pudieron ver como le robaban la bicicleta a una niña. Clara le dijo a Juan:

-creo que debemos comentarles a nuestros padres.

Juan le respondio:

-No podemos decirles nada por que se enterarían de que vinimos a jugar al poterro y nos regañarían y hasta nos castigarian. - Tal vez deberáimos de preguntarle al abuelo, Don Justo, qué podemos hacer - comentó Clara.

Clara y Juan fueron a visitar a el abuelo. le contaron lo que habia sucedido y le pidieron su consejo. El abuelo Don usto, se quedó pensando, hasta que por fin habló.

- El problema es que no debían estar ahi por que sus papás no les permiten ir a ese lugar. Deben decidir entre decir la verdad y ayudar a la niña, o callar para que no los castiguen. Esa es una decisión que solo ustedes pueden tomar.

Después de leer el texto La bicicleta robada, responde:

· ¿Qué ventajas y desventajas tendrían Juan y clara si dijeran lo que vieron?
· ¿Qué pasaría si no dijeran lo que vieron?
· Si te ofrecen algo robado, ¿lo comprarías? ¿Por qué?
· ¿Cuáles son los valores que el abuelo les propone a los niños para que no tengan problemas?

2. Elabora un cuadro donde aparezcan los deberes y los derechos de los niños.

3. Descubre en el texto “La bicicleta robada” cuáles deberes y derechos de los niños hay y escríbelos.

4. Las Emociones y los sentimientos nos dicen como nos sentimos por dentro, y podemos expresarlo por medio de gestos y palabras.

Dibuja seis emociones que tu hayas sentido y escribe por que las sentiste.

5. Elabora una tarjeta de manera creativa con mensajes de los valores como el respeto, la gratitud y la amabilidad.

6. Analiza las siguientes afirmaciones y escribe en el cuaderno si estás o no de acuerdo con ellas y por qué

a) las niñas no deben jugar trompo ni subirse a los árboles como lo hacen los niños.
b) Todos los miembros de una familia deben colaborar con el orden y el aseo de su vivienda.
c) Las normas del manual de convivencia son de obligatorio cumplimiento, pero al momento de sancionar hay faltas que se pueden perdonar.


7. Escribe una frase que expresen el derecho a una sana convivencia, la solidaridad y el dialogo.


INSTITUTO SAN CARLOS
ACTIVIDADES DE SUPERACION Y REFUERZO
CIVICA Y URBANIDAD
GRADO TERCERO
DOCENTE: ISABEL CRISTINA VELEZ VILLEGAS


Escribe 5 comportamientos adecuados para cada lugar y dibuja uno de cada lugar
En la casa
En el colegio
En la Iglesia
En los hospitales
En los museos
En un estadio
En un cine
En un supermercado
En una biblioteca.

Recuerden que los talleres deben estudiarse por que habrá sustentación.

SEMANA DE RECUPERACION Y SUPERACION

Buenos Dias Padres de Familia
Los siguientes son los logros que los estudiantes tienen pendientes para las áreas de Sociales, Etica y Valores, Cívica y Urbanidad.
Para los grados tercero y cuarto , los logros pendientes de los periodos 1, 2 y 3 son los que habian visto con la docente Olga Lucía Tobón ,deben de desarrollar las actividades completas en el cuaderno correspondiente y presentarme el cuaderno para tomar la revisión.

Los Logros del cuarto período, cada estudiaante los tiene escrito en el cuaderno y relacionare en las horas de la tarde, los temas y talleres que deben estudiar.
Muchas gracias
Isabel Vélez

ACTIVIDADES PENDIENTES

Buenos días padres de familia, reciban un cordial saludo.
Quiero decirles que por esta semana, los estudiantes que aun no han presentado las actividades pendientes de las diferentes asignaturas( Sociales - Ética y Valores - Cívica y Urbanidad ) deben hacerlo hasta el 9 de noviembre (viernes), NO HABRÁ MAS PLAZO, ya que se les dió un tiempo prudente para hacerlo.
Recordar por favor a sus hijos que deben presentar las actividades a la docente en el aula de clase.
Recordemos "La Calidad y el Respeto, un compromiso de todos".
Muchas gracias
Isabel Vélez